宣城學校馬克思展廳

馬克思主義學院建設和思政理論課建設是賦予高校的一項重要任務。全國馬克思主義學院是一個命運共同體，堅持把馬克思主義學院建設好是我們共同的目標。馬克思主義學院發(fā)展重在建設，而建設具有過程性特征，這需要全國馬克思主義學院團結合作，在守望互助中推進新時代馬克思主義學院的高質量建設和內涵式發(fā)展。新時代馬克思主義學院建設應當樹立鮮明的導向，不斷明確自身的建設使命，積極發(fā)揮馬克思主義理論學科的作用。樹立鮮明的導向。作為承擔立德樹人根本任務的重要陣地，馬克思主義學院在推動自身實現(xiàn)內涵式發(fā)展的進程中應當自覺與相關要求保持一致，堅定黨性原則、堅守原則和底線。把馬克思主義學院建成理論人才教育基地、理論研究學術高地和理論宣傳思想陣地。宣城學校馬克思展廳

將“開辟馬克思主義中國化時代化新境界”融入“馬克思主義基本原理”課程教學之中，明確馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想，抓牢理論武裝工作、抓緊意識形態(tài)工作、抓實文化建設工作、抓細新聞輿論工作，為建設特色鮮明、國內應用型城市大學提供堅實思想保證，凝聚強大精神動力，同時，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華傳統(tǒng)文化相結合，不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章。為建設社會主義現(xiàn)代化國家、推進中華民族偉大復興貢獻應有力量。靜安區(qū)大學馬克思綠化工程馬克思主義學院承擔的特殊任務和使命，決定了馬院性質和建院重點，體現(xiàn)馬院建設與其他普通學院建設的區(qū)別。

組織具有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)的教師參與和引導校園文化活動。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，校園文化能賦予師生的人格和精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以我們要讓具有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)的教師積極參與校園文化活動，精心設計和組織開展相應活動，把德育、智育、體育、美育滲透到以馬克思主義為指導的校園文化活動中去，充分利用校園文化活動平臺使學生在思想意識、覺悟等方面鍛煉成長。可通過參觀現(xiàn)代化成果展，參與我國舉辦的國際性會展，交流討論開放帶來的新變化等形式開展教育，引導青年學生對中國如何建設社會主義、怎樣建設黨、怎樣實現(xiàn)科學發(fā)展等問題進行深入思考，切實堅信社會主義理論體系。

加強馬克思主義學院建設，對深化馬克思主義理論研究和建設具有重大意義。理論的研究和建設，立足于理論本身的開放性與包容性，依托于時代的新形勢與新需要。馬克思主義誕生于19世紀的歐洲，但卻以實現(xiàn)全人類的福祉為根本目的；馬克思主義以辯證的、批判的視角不斷實現(xiàn)自身的發(fā)展和完善。進入新時代，黨領導中國人民各方面建成小康社會，徹底解決了貧困問題，實現(xiàn)了一個百年奮斗目標，中國進入了世界百年未有之大變局與中華民族偉大復興關鍵時期的歷史交匯期。這使推動馬克思主義理論的研究和建設，不斷從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，正本清源、返本開新成為迫切的現(xiàn)實需要與時代必然。加強馬克思主義學院建設的重要意義，正是在于實現(xiàn)經(jīng)典與當代的對話、歷史與現(xiàn)實的對接、理論與實踐的結合、傳統(tǒng)與未來的交融，實現(xiàn)馬克思主義理論的傳承與創(chuàng)新，為第二個百年奮斗目標的實現(xiàn)，提供頂層設計與精神動力。馬克思主義學院培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

黨的百年奮斗歷程，既是不斷追求真理、篤行真理的過程，也是不斷推進馬克思主義中國化時代化的過程，在這個把堅持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義統(tǒng)一起來的歷史進程中，馬克思主義沒有辜負中國，中國也沒有辜負馬克思主義——馬克思主義的科學性和真理性在中國得到充分檢驗、人民性和實踐性在中國得到充分貫徹、開放性和時代性在中國得到充分彰顯，“為什么能，社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”的科學論斷也得到充分證明。馬克思主義學院，是理論教學創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的基地。滁州規(guī)劃馬克思沉浸式互動多媒體課堂展示

切實推進馬克思主義學院內涵式發(fā)展。宣城學校馬克思展廳

馬克思主義學院在我國有著特殊而重大的戰(zhàn)略地位和使命，既要加強馬克思主義理論學科建設，還要發(fā)揮馬克思主義理論學科作用，實現(xiàn)馬克思主義學院內涵式發(fā)展。按照《意見》的要求，新時代馬克思主義學院在思政理論課創(chuàng)新上，要做到學理闡釋和價值塑造相統(tǒng)一；在課程體系和教材體系建設上，要體現(xiàn)時代性、科學性、可讀性；在馬克思主義理論研究宣傳上，要立足新時代社會主義鮮活實踐；在高素質教師隊伍打造上，要增強教師的使命感、認同感、獲得感；在馬克思主義理論后備人才培養(yǎng)上，要提高培養(yǎng)質量。宣城學校馬克思展廳

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